Bài giảng thuyết minh về một phương pháp (cách làm)

Bạn đang xem tài liệu ” Bài giảng Ngữ văn 8 – Tiết 83 : Thuyết minh về một phương pháp ( cách làm ) “, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm :

• 

  bai_giang_ngu_van_8_tiet_83_thuyet_minh_ve_mot_phuong_phap_c. ppt

  Xem thêm: 2 cách chế tạo điều hòa từ máy quạt và chai nước đơn giản, dễ làm

Nội dung text : Bài giảng Ngữ văn 8 – Tiết 83 : Thuyết minh về một phương pháp ( cách làm )

1. Kiểm tra bài cũ ? Văn thuyết minh là gì. ? Khi viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh ta cần quan tâm điều gì ? – Văn TM là kiểu văn bản thường gặp trong mọi nghành của đời sống ; có công dụng cung ứng tri thức về đặc thù, đặc thù, nguyên do, của các hiện tượng kỳ lạ, sự vật trong tự nhiên, xã hội bằng cách trình diễn, ra mắt, lý giải. – Khi viết đoạn văn, cần trình diễn rõ ý chủ đề của đoạn, tránh lẫn ý của đoạn văn khác. – Các ý của đoạn văn nên sắp xếp theo thứ tự cấu trúc của sự vật, thứ tự nhận thức ( từ tổng thể và toàn diện đến bộ phận, từ ngoài vào trong, từ xa đến gần ), thứ tự diễn biến của vấn đề trong thời hạn trước sau hay theo thứ tự chính phụ ( cái chính nói trước, cái phụ nói sau ).
2. Tiết 83 : Thuyết minh về một phương pháp ( cách làm ) 3
3. I. Giới thiệu về một phương pháp ( cách ? Theo em phần nào làm ) là quan trọng nhất ? 1. Đọc văn bản : SGK / 24 Vì sao ? – Văn bản a thuyết minh phương pháp Vì ? Văn nội dungbản a phần thuyết này giới làm đồ chơi em bé đá bóng bằng quả khô. thiệuminh đầy hướng đủ cách dẫn chếlàm tác Gồm 3 phần : hoặcđồ chơi cách gì ? chơi để người đọc ? Văn có thểbản làm có nhữngtheo. 1. Nguyên vật liệu phần đa phần nào ? 2. Cách làm ( quan trọng nhất ) ? Với kiểu văn bản thuyết minh một đồ 3. Yêu cầu thành phẩm ( Sản phẩm khi đã chơi hoàn toàn có thể thêm phần triển khai xong ) gì nữa ? 4. Cách trưng đồ chơi hoặc cách chơi.
4. Tiết 83 : THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP ( CÁCH LÀM ) I. Giới thiệu về một phương pháp ( cách làm ) ? Văn bản b thuyết minh hướng dẫn làm – Văn bản b thuyết minh phương món ăn gì ? pháp nấu canh rau ngót với thịt lợn nạc ? Văn bản b có những Gồm 3 phần : phần đa phần nào ? 1. Nguyên vật liệu ? Theo em phần nào 2. Cách làm ( quan trọng nhất ) là quan trọng nhất ? 3. Yêu cầu thành phẩm
5. Tiết 83 : THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP ( CÁCH LÀM ) I.. Giới thiệu về một phương pháp ( cách làm ) ? Hai văn bản có gì Giống nhau có cấu trúc 3 phần. giống nhau ? Gồm 3 phần : – Nguyên vật liệu – Cách làm – Yêu cầu thành phẩm
6. Tiết 83 : THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP ( CÁCH LÀM ) * Chú ý : Khi TM về phương pháp nấu món ăn. ( khác cách làm đồ chơi ) ? Phần nguyên vật liệu – Phần Nguyên vật liệu, ngoài loại gì còn được ra mắt có gì thêm phần định lượng củ, quả, bao nhiêu khác với mục a ? Vì gam, ki-lo-gam tuỳ theo số người ăn sao ? ? Phần cách làm được – Phần Cách làm đặc biệt quan trọng quan tâm đến trình tự trình làng có gì khác với trước sau, đến thời hạn của mỗi mục a ? Vì sao ? bước. ( không được phép đổi khác tuỳ tiện ? Phần nhu yếu thành nếu không muốn thành phẩm kém chất phẩm được ra mắt có lượng ). gì ? Tại khác sao với lại mục có sự a ? khác – Phần Yêu cầu thành phẩm : Chú ý cả 3 nhau đó ? mặt : Trạng thái, sắc tố, mùi vị.
7. I. Giới thiệu về một phương pháp ( cách làm ) 1. Đọc văn bản : SGK / 24 * Nội dung văn bản TM về một phương pháp ( Cách làm ) Gồm 3 phần : – Nguyên vật liệu – Cách làm – Yêu cầu thành phẩm
8. I. Giới thiệu về một phương pháp ( cách làm ) ? Ta hoàn toàn có thể thuyết minh cách làm một cái gì đó khi ta chưa nắm chắc – Ta phải nắm chắc phương pháp phương pháp làm nó ( cách làm ) khi thuyết minh. không ? – Lời văn ngắn gọn, chuẩn xác ? Em có nhận xét gì về lời Ghi nhớ : Sgk văn của 2 bài văn thuyết minh tất cả chúng ta vừa tìm hiểu và khám phá ?
9. Ghi nhớ : – Khi ra mắt một phương pháp ( cách làm ) nào, người viết phải khám phá, nắm chắc phương pháp ( cách làm ) đó. – Khi thuyết minh, Cần trình diễn rõ điều kiện kèm theo, phương pháp, trình tự, làm ra loại sản phẩm và nhu yếu chất lượng so với mẫu sản phẩm đó. – Lời văn cần ngắn gọn, rõ ràng.
10. DÀN Ý THUYẾT MINH MỘT PHƯƠNG PHÁP ( CÁCH LÀM ) 1. Mở bài : Giới thiệu chung về đối tượng người tiêu dùng thuyết minh ( phương pháp, cách làm ). 2. Thân bài : a. Nguyên vật liệu : – Giới thiệu những vật tư thiết yếu, đủ để làm ra loại sản phẩm. b. Cách làm : – Giới thiệu đơn cử, tỉ mỉ từng thao tác, phương pháp để tạo ra mẫu sản phẩm. c. Yêu cầu thành phẩm : – Tỉ lệ, hình dáng, chất lượng của loại sản phẩm. 3. Kết bài : – Nhấn mạnh quyền lợi của loại sản phẩm.
11. ? Thuyết minh phương pháp làm món rau muống luộc. ( 1 ) Nguyên liệu đủ cho 4 người ăn : – Rau muống : 1 mớ ( 0.5 kg ) ; – Nước sạch : 2 lít ; – Muối, chanh, bột ngọt, tỏi, ớt, nước mắm loại ngon. ( 2 ) Cách làm : – Rau muống chọn loại non, nhặt bỏ lá úa, dập, rửa sạch ; – Cho nước lã vào nồi đun cho sôi, cho chút muối ( để khi chín rau giữ được màu xanh đặc trưng ), cho rau vào tầm 4 phút, sau đó vớt rau ra rổ cho nguội, cho chút mì chính rồi bắc ra ngay ; – Khi nước rau bớt nóng vắt chanh vào. ( 3 ) Yêu cầu thành phẩm : – Trạng thái : Rau chín mềm vừa phải, – Màu sắc : Rau xanh, nước trong ; Mùi vị : Nước luộc rau thơm mùi đặc trưng của nguyện liệu, vị vừa ăn. ( 4 ) Cách dùng : – Gắp rau ra đĩa trình diễn cho đẹp – Rau muống dùng chấm với nước mắm tỏi ớt mang mùi vị đặc biệt quan trọng cho món ăn dân dã, thanh đạm.
12. II. LUYỆN TẬP. Bài tập 1 : Thuyết minh phương pháp làm đồ chơi và cách chơi game show đó :
13. II. LUYỆN TẬP : Bài tập 1 : Dàn bài : * MB : Giới thiệu khái quát game show. * TB : Số người chơi, dụng cụ chơi. – Cách chơi ( luật chơi ) thế nào là thắng, thế nào là thua, thế nào thì vi phạm. – Yêu cầu so với game show. * KB : Nêu cảm nhận của mình về game show đó.
14. II. LUYỆN TẬP BÀI TẬP 2 * Cách nêu yếu tố ( đoạn 1,2 ) -> Nêu nhu yếu thực tiễn, cấp thiết bắt buộc phải tìm các ‘ ‘ Ngày nay. không xử lý được yếu tố. ‘ ‘ h đọc nhanh. * Các cách đọc : Đọc thành tiếng Đọc thầm Đọc theo dòng Đọc ý * Cách đọc nhanh : – Là cách đọc không theo từng câu mà thu nhận ý -> Hiệu quả : thu nhận thông tin nhiều mà tốn ít thời hạn. => Cách sắp xếp các ý ngặt nghèo, mạch lạc, dễ hiểu. * Ngôn ngữ thuyết minh : Rõ nghĩa, nhiều ví dụ, số liệu đơn cử
15. II. LUYỆN TẬP. 2. Bài tập 2 : a. Mở bài : Yêu cầu thực tiễn cấp bách phải tìm cách đọc nhanh b. Thân bài : Giới thiệu những cách đọc hầu hết lúc bấy giờ. Hai cách đọc thầm theo dòng và theo ý. Yêu cầu và hiệu suất cao của phương pháp đọc nhanh. c. Kết bài : Kết quả của phương pháp đọc nhanh bằng những số liệu dẫn chứng.
16. CỦNG CỐ Thuyết minh một Thuyết minh một Thuyết minh một phương pháp thứ vật dụng : thể loại văn học : ( cách làm ) : – Nguồn gốc – Đặc điểm : ( 1 ) Nguyên vật liệu – Cấu tạo + Nội dung ( 2 ) Cách làm – Cách dữ gìn và bảo vệ + Hình thức ( 3 ) Yêu cầu và sử dụng thành phẩm
17. HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ • Học thuộc lòng phần ghi nhớ. • Viết bài văn thuyết minh về một game show dân gian mà em yêu quý. • Chuẩn bị bài : Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh.

Tiết 80 TLVTHUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP ( Cách làm ) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : – Bổ sung kỹ năng và kiến thức về văn thuyết minh. – Nắm được cách làm bài văn thuyết minh về một phương pháp ( cách làm ). II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG : 1. Kiến thức : – Sự phong phú về đối tượng người tiêu dùng được trình làng trong văn bản thuyết minh. – Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh. – Mục đích, nhu yếu, quan sát và cách làm bài văn thuyết minh về mộtphương pháp ( Cách làm ). 2. Kĩ năng – Rèn kĩ năng trình diễn lại một phương pháp thao tác nào đó với một mụcđích nhất định. 3. Thái độ : – Quan sát đối tượng người tiêu dùng cần thuyết minh : một phương pháp ( cách làm ). – Tạo lập được một văn bản thuyết minh theo nhu yếu : biết viết một bài vănthuyết minh về một phương pháp, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ. III. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : – Xem sgk, sbt, sgv, phong cách thiết kế bài giảng. – Một số bài thuyết minh tìm hiểu thêm. – Soạn giáo án. 2. Học sinh : – Đọc sgk, sbt. – Trả lời câu hỏi tìn hiểu bài – Xem sách, báo tìm thông tin tương quan đến các yếu tố cần thuyết minhnhư nhu yếu trong sgk. IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1. Ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : ( H ) em hãy nêu những tính năng hoàn toàn có thể có của câu nghi vấn ? – Hs vấn đáp theo ghi nhớ trong SGK ( 22 ) 3. Bài mới : Hoạt động của gi ¸ o viªn vµ häc sinhNội dungĐọc bài mẫu và nhận xét cách làm. GV : Gọi HS đọc văn bản a, sgk / 24. ( H ) Văn bản hướng dẫn cách làm đồ chơi gì ? – Đồ chơi em bé đá bóng. ( H ) Bài văn thuyết minh đó có mấy phần ? Phần nàoquan trọng nhất ? + Có 3 phần : – Nguyên vật liệu. – Cách làm ( quan trọng nhất ) I. Giới thiệu một phươngpháp ( cách làm ) : a ) § o¹n v ¨ n a : – Đồ chơi em bé đá bóng. + Có 3 phần : – Nguyên vật liệu. – Cách làm ( quan trọngnhất ) – Yêu cầu thành phẩm. – Yêu cầu thành phẩm. ( H ) Phần nguyên vật liệu và phần nhu yếu thànhphẩm có thiết yếu hay không ? + Hai phần cũng rất quan trọng : + Hai phần cũng rất quantrọng : – Nguyên vật liệu : có chuẩn bị sẵn sàng nguyên vật liệu mới cóthể triển khai chế biến, sản xuất được. – Nguyên vật liệu : có chuẩnbị nguyên vật liệu mới có – Yêu cầu thành phẩm : giúp người làm so sánh, điềuthể thực thi chế biến, chếchỉnh, sửa chữa thay thế loại sản phẩm. tạo được. – Yêu cầu thành phẩm : giúpngười làm so sánh, điềuchỉnh, sửa chữa thay thế loại sản phẩm. ( H ) Trong văn bản thuyết minh trên, hoàn toàn có thể bổ sungđiều gì ? + Bổ sung số lượng đơn cử của nguyên vật liệu. + Bổ sung số lượng cụ thểcủa nguyên vật liệu. GV chốt lạiGV : Gọi HS đọc văn bản b, sgk / 25. b ) § o¹n v ¨ n b : ( H ) Văn bản thuyết minh về yếu tố gì ? – Thuyết minh về cách nấumột món ăn. – Thuyết minh về cách nấu một món ăn. ( H ) Cách thuyết minh có gì khác với văn bản a ? – Ở phần nguyên vật liệu có đề ra số liệu đơn cử  người thực thi dễ chuẩn bị sẵn sàng. Phần nhu yếu thànhphẩm cũng có khác vì món ăn khác với đồ chơi. – Ở phần nguyên vật liệu cóđề ra số liệu đơn cử  ngườithực hiện dễ sẵn sàng chuẩn bị. Phầnyêu cầu thành phẩm cũng cókhác vì món ăn khác với đồchơi. – Trình bày ngắn gọn bằngnhững gạch đầu dòng  dễ ( H ) Cách trình diễn nội dung của hai văn bản trên nhưthế nào ? – Trình bày ngắn gọn bằng những gạch đầu dòng  dễ theo dõi, dễ triển khai. ( H ) Trình tự các phần trong hai văn bản trên có thayđổi được không ? – Đã sắp xếp phải chăng, không hề đổi khác. GV : Chốt lại cấu trúc của bài văn thuyết minh về mộttheo dõi, dễ thực thi. – Đã sắp xếp phải chăng, khôngthể đổi khác. phng phỏp ( cỏch lm ). Gi HS c Ghi nh, sgk / 26 * Ghi nh : Sgk / 26II. Luyện tập : * Bài tập 1 : GV : Gọi học viên đọc nhu yếu của bài tập1 : ( H ) Hãy tự chọn một đồ chơi, trò chơiquen thuộc và lập dàn bài thuyết minhcách làm, cách chơi game show đó. Yêu cầutrình bày rõ ràng mạch lạc. Bớc 1 : Nêu một đề bài : Thuyết minh mộttrò chơi thông dụng của trẻ nhỏ. GV : Hớng dẫn hs nắm vững nhu yếu củađề bài. Bớc 2 : Cách làm bài : ba phần ( Mở bài, Thân bài, Kết bài ) – Mở bài : Giới thiệu khái quát game show. – Thân bài phải có các mục : Số ngời chơi, dụng cụ chơi. Cách chơi ( luật chơi ), thếnào thì thắng, thế nào thì thua, thếnào thì vi phạm ; Yêu cầu so với tròchơi. GV : Híng dÉn häc sinh lµm bµi t¹i líp. 4. Củng cố, dặn dò : a. Củng cố : Gọi HS đọc lại Ghi nhớ. Đọc một số ít bài văn thuyết minh cho HS nghe. b. Dặn dò : Làm bài tập. Chuẩn bị bài Tức cảnh Pác Bó