Top 11 cách làm la bàn tự nam châm hay nhất năm 2022

Rate this post

Dưới đây là bài viết hay về chủ đề cách làm la bàn tự nam châm do đội ngũ xây dựng website https://amthuc247.net biên soạn

Video aboutTop 11 cách làm la bàn tự nam châm hay nhất năm 2022

1. Hướng Dẫn Cách Sử Dụng La Bàn Chi Tiết | ChuyenTactical

Tác giả: chuyentactical.com
Ngày đăng: 07/16/2020 07:39 AM
Đánh giá: (4.9/5 sao và 28595 đánh giá)
Tóm tắt: Đừng bỏ qua hướng dẫn cách sử dụng la bàn sau đây để có thể xác định phương hướng tốt hơn, hạn chế nguy cơ bị lạc
Khớp với kết quả tìm kiếm: 1.1. Cấu tạo cơ bản của la bàn · Kim nam châm đặt lên trên trụ xoay được thiết kế theo dạng hình lá dẹt, mỏng, nhẹ, có từ tính và có một đầu được sơn đỏ để chỉ …

Xem thêm

2. Chủ đề Stem: Chế tạo la bàn đơn giản

Tác giả: thcshungdong.hatinhcity.edu.vn
Ngày đăng: 06/10/2019 02:50 PM
Đánh giá: (4.38/5 sao và 74554 đánh giá)
Tóm tắt: CHỦ ĐỀ STEM:CHẾ TẠO LA BÀN TỪ NHỮNG VẬT LIỆU ĐƠN GIẢNI. MỤC TIÊU1. Năng lực- Năng lực thực nghiệm, nghiên cứu kiến thức vật lí;- Năng lực giải quyết vấn đề chế tạo được la bàn đơn đơn giản.- Năng lực giao tiếp và hợp tác nhóm để thống nhất bản thiết kế và phân công thực hiện từng phần nhiệm vụ củ thể.2. Phẩm chất- Có thái độ tích cực hợp tác, làm việc nhóm;- Yêu thích, say mê nghiên cứu khoa học;II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU (cho mỗi nhóm)GV hướng dẫn hs sử dụng một số loại thiết khi học chủ đề này như- Kim khâu- Miếng xốp- Nam châm- Nước- Màu III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC (5 HOẠT ĐỘNG)HOẠT ĐỘNG 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ – TIÊU CHÍ SẢN PHẨM:Giới thiệu chủ đề “CHẾ TẠO LA BÀN TỪ NHỮNG VẬT LIỆU ĐƠN GIẢN”a. Mục đích:- Học sinh trình bày được kiến thức về nam châm vĩnh cửu, sự nhiễm từ của thép, ứng dụng của nam châm; – Nhận ra được khả năng tạo ra la bàn nhờ vào kiến thức về nam châm vĩnh cửu, sự nhiễm từ của sắt thép- Tiếp nhận được nhiệm vụ thiết kế la bàn và hiểu rõ các tiêu chí đánh giá sản phẩm.b. Nội dung:- HS trình bày về cấu tạo và tác dụng của la bàn cũng như nguyên tắc hoạt động của la bàn- Từ TN khám phá kiến thức, GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện dự án thiết kế dựa trên kiến thức về cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của la bàn- GV thống nhất với HS về kế hoạch triển khai dự án và tiêu chí đánh giá sản phẩm của dự án.c. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:Kết thúc hoạt động, HS cần đạt được các sản phẩm như sau:- Bản ghi chép kiến thức mới về khả năng hoạt động của la bàn- Bảng mô tả nhiệm vụ của dự án và nhiệm vụ các thành viên; thời gian thực hiện dư án và các tiêu chí đánh giá sản phẩm của dự án.d. Cách thức tổ chức hoạt động:Bước 1. Đặt vấn đề, chuyển giao nhiệm vụTrên cơ sở GV đã giao nhiệm vụ cho HS về nhà tìm hiểu thông tin về nguyên tắc hoạt động của la bàn, GV đặt câu hỏi để HS trả lời:GV tổng kết bổ sung, chỉ ra được: Làm thế nào để kim của la bàn có thể quay được và luôn chỉ hướng bắc – nam,Bước 2. HS làm thí nghiệm khám phá kiến thức.- GV chia HS thành 4 nhóm (Dành thời gian cho các nhóm bầu nhóm trưởng, thư kí).- GV nêu mục đích và hướng dẫn thực hành.Nguyên vật liệu làm cầu bập bênh:- Kim khâu- Miếng xốp- Nam châm- Nước- Màu Phiếu hướng dẫn làm thí nghiệm+ Xác định cách làm cho Kim khâu nhiễm từ+ Tạo trục cho kim khâu có thể quay được+ Phân biệt cực bắc và cực nam của la bàn+ Lắp ghép và trang trí cho sản phẩm.- HS làm thí nghiệm theo nhóm, GV quan sát hỗ trợ nếu cần.- Đại diện các nhóm trình bày kết quả và kết luận.- GV nhận xét, chốt kiến thức:Bước 3. GV giao nhiệm vụ cho HS và xác lập tiêu chí đánh giá sản phẩmGV giao nhiệm vụ: Căn cứ vào kết quả TN vừa tiến hành, các nhóm sẽ thực hiện dự án” Chế tạo la bàn từ những vật liệu đơn giản”Sản phẩm cần đạt các tiêu chí sauPhiếu đánh giá số 1: Đánh giá sản phẩm la bàn Tiêu chí Điểm tối đaTiêu chíĐiểm tối đaKim khâu sơn 2 màu phân biệt cực bắc – nam1Kim quay được3La bàn chỉ đúng hướng3Thiết kế đẹp1Chi phí tiết kiệm2Tổng điểm10Bước 4. GV thống nhất kế hoạch triển khai Hoạt động chínhThời lượngHoạt động 1: Giao nhiệm vụ dự án Tiết 1Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức nền và chuẩn bị bản thiết kế sản phẩm để báo cáo.HS tự học ở nhà theo nhómHoạt động 3: Báo cáo phương án thiết kế.Tiết 1Hoạt động 4: Chế tạo, thử nghiệm sản phẩm HS tự học ở nhà theo nhómHoạt động 5: Triển lãm, giới thiệu sản phẩmTiết 2Trong đó, GV nêu rõ nhiệm vụ ở nhà của hoạt động 2:- Nghiên cứu kiến thức liên quan: Cấu tạo và tác dụng cũng như nguyên tắc hoạt động của la bàn- Tiến hành TN xác định phương án ghép các bộ phận để đạt các tiêu chí của sản phẩm.- Các tiêu chí đánh giá bài trình bày, bản thiết kế sản phẩm được sử dụng theo phiếu đánh giá số 2.Phiếu đánh giá số 2: Đánh giá bài báo cáo và bản thiết kế sản phẩmTiêu chíĐiểm tối đaBản vẽ rõ ràng, đúng nguyên lí2Giải thích rõ nguyên lí hoạt động2Bản thiết kế được vẽ rõ ràng, đẹp, sáng tạo, khả thi4Trình bày rõ ràng, logic, sinh động2Tổng điểm10GV cần nhấn mạnh: Khi báo cáo phương án thiết kế sản phẩm học sinh phải vận dụng kiến thức nền để giải thích, trình bày nguyên lí hoạt động của sản phẩm. Vì vậy, tiêu chí này có tổng số điểm lớn nhất.HOẠT ĐỘNG 2: NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC NỀN VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁPMục đích:HS tự học được kiến thức liên quan thông qua việc nghiên cứu tài liệu và làm các TN để hiểu về trung điểm của một đoạn thẳng, trọng lượng, lực đẩy acsimet, điều kiện vật nỗi, vật chìm, vật lơ lửng, thiết kế và bản vẽ kĩ thuật … từ đó thiết kế được la bàn b. Nội dung:HS tự học và làm việc nhóm thảo luận thống nhất các kiến thức liên quan, làm TN, vẽ bản thiết la bànGV đôn đốc, hỗ trợ tài liệu, giải đáp thắc mắc cho các nhóm khi cần thiết.Tiết 2HOẠT ĐỘNG 3: TRÌNH BÀY, THẢO LUẬN PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ VÀ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNHMục đíchHS tự trình bày được phương án thiết kế la bàn (bản vẽ thiết kế sản phẩm) và sử dụng các kiến thức nền để giải thích nguyên lí hoạt động và phương án thiết kế mà nhóm đã lựa chọnb. Nội dung:- GV tổ chức cho HS từng nhóm trình bày phương án thiết kế;- GV tổ chức hoạt động hảo luận cho từng thiết kế: Các nhóm khác và GV nêu câu hỏi làm rõ, phản biện và góp ý cho bản thiết kế; Nhóm trình bày trả lời câu hỏi, lập luận, bảo vệ quan điểm hoặc ghi nhận ý kiến góp ý phù hợp để hoàn thiện bản thiết kế;- GV chuẩn hóa các kiến thức liên quan cho HS; yêu cầu HS ghi lại các kiến thức vào vở và chỉnh sửa phương án thiết kế (nếu có).c. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:Kết thúc hoạt động, HS cần đạt được sản phẩm là bản thiết kế hoàn chỉnh cho việc chế tạo la bànd. Cách thức tổ chức hoạt động:Bước 1: Lần lượt từng nhóm trình bày phương án thiết kế trong 5 phút. Các nhóm còn lại chú ý nghe.Bước 2: GV tổ chức cho các nhóm còn lại nêu câu hỏi, nhận xét về phương án thiết kế của nhóm bạn; nhóm trình bày trả lời, bảo vệ, thu nhập góp ý, đưa ra sửa chữa phù hợp.Bước 3: GV nhận xét, tổng kết và chuẩn hóa các kiến thức liên quan, chốt lại các vấn đề cần chú ý, chỉnh sửa của các nhóm.Bước 4: GV giao nhiệm vụ cho các nhóm triển khai chế tạo sản phẩm theo bản thiết kế.- Đại diện nhóm trình bản thiết kế, các bước tiến hành (quy trình), dự kiến thời gian hoàn thành sản phẩm. – Nhóm có thể điều chỉnh bản thiết kế sau khi trình bày, thảo luậnHOẠT ĐỘNG 4: CHẾ TẠO MẪU VÀ THỬ NGHIỆM SẢN PHẨMa. Mục đích:Các nhóm HS thực hành, chế tạo được la bàn trên bản thiết kế đã chỉnh sửa.b. Nội dung:HS làm việc theo nhóm trong thời gian còn lại để chế tạo la bàn và trao đổi với GV khi gặp khó khănc. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:Kết thúc hoạt động, HS cần đạt được sản phẩm là bản thiết kế hoàn chỉnh cho việc chế tạo cầu bập bênh đáp ứng được các tiêu chí trong Phiếu đánh giá số 1…d. Cách thức tổ chức hoạt động:Bước 1: HS tìm kiếm, chuẩn bị các vật liệu dự kiến.Bước 2: HS lắp đặt các thành phần của la bàn theo bản thiết kế.Bước 3: HS thử nghiệm hoạt động của sản phẩm, so sánh với các tiêu chí đánh giá sản phẩm (Phiếu số 1). HS điều chỉnh lại thiết kế, ghi lại nội dung điều chỉnh và giải thích lý do (Nếu cần điều chỉnh).Bước 4: HS hoàn thiện bảng ghi danh mục các vật liệu và tính giá thành chế tạo sản phẩm.Bước 5: HS hoàn thiên sản phẩm; chuẩn bị bài giới thiệu sản phẩm.GV đôn đốc, hỗ trợ các nhóm trong quá trình hoàn thiện các sản phẩmHOẠT ĐỘNG 5: TRÌNH BÀY SẢN PHẨM, THẢO LUẬN, ĐÁNH GIÁ VÀ ĐIỀU CHỈNHMục đích:HS biết giới thiệu về sản phẩm la bàn đáp ứng được các tiêu chí đánh giá sản phẩm đã đặt ra; biết thuyết trình, giới thiệu sản phẩm, đưa ra ý kiến nhận xét, phản biện, giải thích được bằng các kiến thức liên quan; Có ý thức về cải tiến, phát triển sản phẩm.b. Nội dung- Các nhóm trưng bày sản phẩm trước lớp;- Các nhóm lần lượt báo cáo sản phẩm và trả lời các câu hỏi của giáo viên và các nhóm bạn.- Đề xuất phương án cải tiến sản phẩm.C, Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinhKết thúc hoạt động, học sinh cần đạt được sản phẩm là một chiếc la bàn hoạt động được theo tiêu chí đã đề ra và bài thuyết trình giới thiệu sản phẩm.D, Cách thức tổ chức hoạt động Tổ chức cho HS chuẩn bị và trưng bày sản phẩm cùng lúc;GV yêu cầu HS của từng nhóm trình bày, phân tích về hoạt động, giá thành và kiều dáng của la bàn;GV và hội đồng GV tham gia bình chọn kiểu dáng của la bàn và hoạt động của la bànGV nhận xét và công bố kết quả chấm sản phẩm theo tiêu chí của phiếu đánh giá số 1;Giáo viên đặt câu hỏi cho báo cáo để làm rõ cơ chế hoạt động của sản phẩm, khắc sâu kiến thức mới của chủ đề và các kiến thức liên quan;Khuyến khích các nhóm nêu câu hỏi cho các nhóm khác;GV tổng kết chung về hoạt động của các nhóm, GV có thể nêu câu hỏi lấy thông tin phản hồi:+ Các em đã học được những kiến thức và kỹ năng nào trong quá trình triển khai dự án này ?+ Điều gì làm em ấn tượng nhất khi triển khai dự án này? PHIẾU HỌC TẬPCâu 1: Em hãy cho biết La bàn được dùng để làm gì?……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….Câu 2: Hãy mô tả cấu tạo La bàn? La bàn có nguyên tắc hoạt động như thế nào?……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….Câu 3: Em hãy cho biết La bàn sử dụng kiến thức Vật lí nào? Kiến thức toán học nào? ……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….Câu 4: Muốn mô hình la bàn hoạt động tốt thì khi thiết kế cần chú ý điều gì?……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….
Khớp với kết quả tìm kiếm: 26 thg 1, 2021 … Nguyên vật liệu làm cầu bập bênh:- Kim khâu- Miếng xốp- Nam châm- Nước- Màu Phiếu hướng dẫn làm thí nghiệm+ Xác định cách làm cho Kim khâu …

Xem thêm

3. [Hướng dẫn] Cách Sử Dụng La Bàn Để Xác Định Phương Hướng | WeTrekology

Tác giả: wetrek.vn
Ngày đăng: 04/13/2019 01:04 PM
Đánh giá: (4.15/5 sao và 95396 đánh giá)
Tóm tắt: Bài viết hướng dẫn cách sử dụng la bàn, cách xem, đọc la bàn của WETREK.VN sẽ giúp bạn định vị và xác định phương hướng. Các bạn cùng theo dõi nhé!!!
Khớp với kết quả tìm kiếm: 17 thg 8, 2020 … Dòng chỉ số: Nằm ngay bên cạnh niềng xoay, bạn sẽ nhìn vào đây để biết được góc phương vị bằng bao nhiêu. Kim nam châm: Hai đầu chỉ vào 2 cực từ …

Xem thêm

4. Hướng Dẫn Cách Làm La Bàn Chi Tiết Từ A, Hướng Dẫn Cách Coi La Bàn Chi Tiết Từ A

Tác giả: duanromanplaza.vn
Ngày đăng: 11/10/2020 09:36 PM
Đánh giá: (4.01/5 sao và 36292 đánh giá)
Tóm tắt: Từ lâu la bàn đã trở thành một trong những vật dụng cực kỳ có ý nghĩa đối với cuộc sống, là vật dụng giúp chúng ta có thể xác định phương hướng dễ dàng nhất, Chính vì vậy mà trong những chuyến du lịch không thể thiếu bất cứ chiếc la bàn nào
Khớp với kết quả tìm kiếm: 3 thg 7, 2021 … Để la bàn đúng đắn họ buộc phải tránh xa các vật dụng sắt kẽm kim loại do la bàn bao gồm nam châm hút bắt buộc rất đơn giản bị ảnh hưởng vì …

Xem thêm

5. Kỹ năng sinh tồn trong rừng – Bí kíp giúp bạn sống sót khi bị lạc

Tác giả: phongnhaexplorer.com
Ngày đăng: 11/30/2020 05:01 AM
Đánh giá: (3.54/5 sao và 51971 đánh giá)
Tóm tắt: Bạn là người hay đi rừng và thích chinh phục những thử thách, tìm hiểu những điều kỳ thú về thiên nhiên hoang dã nhưng do mãi mê khám phá, bạn bỗng nhận ra rằng mình đã bị lạc. Hãy cùng tìm hiểu những kỹ năng sinh tồn mà chúng có thể cứu sống bạn một ngày nào đó!
Khớp với kết quả tìm kiếm: Phải để trên một mặt phẳng nằm ngang: kim nam châm sẽ chỉ hướng chính xác hơn. Dùng la bàn là cách các định phương hướng tốt nhất. Bạn có trong tay la bàn …

Xem thêm

6. Cách chế tạo nam châm vĩnh cửu tại nhà,Nam châm vĩnh cửu siêu mạnh, nam châm vĩnh cửu dạng viên

Tác giả: thegioinamcham.com
Ngày đăng: 07/04/2020 01:32 AM
Đánh giá: (3.89/5 sao và 81290 đánh giá)
Tóm tắt: Phương pháp này chúng ta dùng một viên nam châm vĩnh cửu cho dính với một vật bằng kim loại trong một khoảng thời gian nhất định, từ trường của nam châm vĩnh cửu sẽ truyền sang qua cho thanh sắt, mà thông thường là chúng ta thường làm nhất là tô vít, dùng để hít những con vít nhỏ,
Để mua được nam châm vĩnh cửu giá tốt xin liên hệ: 0989617369
Khớp với kết quả tìm kiếm: Mục đích của bài hướng dẫn chế nam châm vĩnh cữu ở đây là giúp bạn hiểu hơn về nhiễm từ. Bạn có thể tự thí nghiệm dễ dàng. Và đôi lúc bạn muốn nhiễm từ cho …

Xem thêm

7. Nguyên nhân điện thoại bị hư la bàn và cách khắc phục

Tác giả: dienthoaivui.com.vn
Ngày đăng: 07/31/2020 03:55 AM
Đánh giá: (4.51/5 sao và 32978 đánh giá)
Tóm tắt: La bàn điện tử trên iPhone, Samsung bị lỗi phải làm sao? Xem ngay cách xử lý lỗi cảm biến la bàn số trên điện thoại tại đây!
Khớp với kết quả tìm kiếm: 21 thg 3, 2019 … La bàn điện tử trên iPhone, Samsung bị lỗi phải làm sao? … hoạt động bằng cách sử dụng từ tính của nam châm, la bàn số trên điện thoại lại …

Xem thêm

8. Tại sao không gọi la bàn là kim chỉ bắc?

Tác giả: vnexpress.net
Ngày đăng: 12/11/2020 08:15 PM
Đánh giá: (3.72/5 sao và 38704 đánh giá)
Tóm tắt: Nếu đặt ở bất cứ đâu, chiếc kim la bàn cũng quay về hướng bắc. Thế nhưng người Việt lại gọi nó là kim chỉ nam. – VnExpress
Khớp với kết quả tìm kiếm: 31 thg 7, 2007 … La bàn là một dụng cụ gồm kim nam châm có hai cực bắc – nam quay tự … lẽ là cơ sở chính làm nên ngữ nghĩa hàm ẩn cho cụm từ “kim chỉ nam” …

Xem thêm

9. Hướng Dẫn Chi Tiết Cách Làm La Bàn, Tự Chế La Bàn Bằng Kim May Dùng Khi Lạc Đường

Tác giả: 2015.vn
Ngày đăng: 10/28/2019 12:55 PM
Đánh giá: (4.18/5 sao và 59344 đánh giá)
Tóm tắt: 1, Tìm hiểu về la bàn1
Khớp với kết quả tìm kiếm: 15 thg 8, 2021 … Mặt kính của la bàn góp bảo vệ kim nam châm.Ngoài ra còn có mọi bộ phận khác ví như tay cụ cùng dây ngắm giúp cho bài toán đo – nhìn với …

Xem thêm

10. Đọc giùm bạn (89): Bằng cách nào trở thành thỏi nam châm hút tiền

Tác giả: giaoduc.net.vn
Ngày đăng: 02/23/2019 06:42 AM
Đánh giá: (3.76/5 sao và 87348 đánh giá)
Tóm tắt: GDVN- Để trở thành thỏi nam châm hút tiền thì suy nghĩ và cảm xúc phải gắn kết, cả về ý thức lẫn tiềm thức, với niềm tin rằng bạn có thể thu hút tiền dễ dàng.
Khớp với kết quả tìm kiếm: 7 thg 6, 2020 … Nếu là người tự làm chủ, tại sao bạn không nghĩ đế việc mở rộng hợp tác kinh doanh và những giải pháp lớn lao hơn. – Cần đầu tư vào chuyên gia …

Xem thêm

11. 4 nguyên tắc giúp xác định phương hướng khi đi rừng, leo núi

Tác giả: fanfan.vn
Ngày đăng: 12/17/2019 06:37 AM
Đánh giá: (4.38/5 sao và 42949 đánh giá)
Tóm tắt: Bài viết cung cấp 4 nguyên tắc xác định phương hướng cơ bản dùng trong leo núi, đi rừng, đặc biệt trong những trường hợp sinh tồn cần thiết. Sử dụng la bàn để xác định phương hướng Lợi dụng mặt trời để định phương hướng Lợi dụng mặt trăng để xác định phương hướng Xác định phương hướng nhờ thực vật trong rừng
Khớp với kết quả tìm kiếm: 1 thg 6, 2022 … Không sử dụng la bàn những nơi gần lửa: Lưu ý thứ hai là không nên để nam châm ở gần lửa bởi sự hoạt động của lửa sẽ khiến cho nam châm mất đi …